经历过去年ACT作文改革的考生想必依旧觉得心有余悸，ACT官方在作文改革上的确存在一些问题，但ACT考生要做的就是要正视它的改变。

　　貌似ACT在去年9月改版的新作文出了些问题，迹象最初反映在2015年9月ACT改版其作文样式后。那一次ACT出人意料地修改了作文的分数分级，并官方提供了相应的范文。好像是应对这项巨大的作文变化，ACT明显递延了9月公布作文分数的时间，为此耽误了很多急切等待ACT成绩递交大学早申请的学生。但随着9月作文成绩的最终发布，又引起了很大争议。很多学生发现：新的作文分数结果又和自己以前ACT老版的作文分数产生了很大的差距，并和他们在9月其它ACT取得的单项成绩所对应的语言水平产生了很大不一致。去年春天，很多曾在旧作文评分标准下得到11分和12分(满分12分)的学生震惊地发现在改革后新作文的评分标准下只得到低于20分的成绩(满分为36分)。同样一些学生，其ACT综合得分很低，但发现其作文处于33-36的范围，新旧作文评分结果的巨大波动好像变成个普遍现象，为此很多人质疑新的ACT作文出了啥问题。

　　那么新ACT作文是怎么打分的那?

　　乍一看，好像ACT作文评分人仍在学习如何在繁琐新作文评价标准下给学生的新作文打分。在新的评分模式下，还是由二个评分人参与评分，根据四个独立纬度(每项纬度最多6分，最多24分)进行原始打分。然后，再将两个原始分数(最高48分)调整为36分的转换分。这个新的评分系统比原来的1-6旧评分标准下的要复杂得多。济南朗阁小编觉得，计分范围更宽其实并不是件好事，评分人会有更多的因素需要考虑最终评分。但复杂的评分也有其自身的好处，可以提供学生关于写作更为详细的评估结果。当然这也不可避免地也造成了评分的不一致性和偏差(至少在初期)。

　　如果一个学生收到比自己预期低的作文分数，学生自然会想查看自己的写作，以确定哪些因素造成了可能较低的分数。然而ACT新作文剥夺了学生查看其自己作文的权利。美国高中的辅导员与其他一些授权用户还是保留这样的查看权限，可以通过ACT的essay viewer工具在高中查看学生写的文章。但SAT在这方面比ACT做的进步了很多。他们采取了更加透明地方式反馈学生作文。自2005年，美国大学理事会已直接允许学生查看自己文章，让他们查阅后在随后的测试中进行必要的更正错误的机会。这一点上比较，ACT是很闭塞的。他们的作文政策剥夺了学生的这个权利，学生很难知道如何改善自己的不足。

　　ACT还是允许学生议分的，但整个议分过程不是很透明，为何作文分低于合理预期区间的原因还是不太清楚。学生可以通过支付50美元费用要求ACT人工复核。如真有阅卷疏漏，在要求议分后的5-8周，ACT会恢复新的作文分数。根据ACT的网站所述：如果人工议分后发现得分错误，议分费50美元将予以退还。但基本上此过程完成后，学生仍然无法获得其作文副本。如果没有已打分的作文在手，即使学生满意已修改的分数，但仍然无法完全理解这个分数背后的打分机制。

　　虽然ACT官方仍在纠结作文的评分，但我们不能否认的是，新作文是在旧作文的基础的改善是非常值得称道的。新的ACT作文相比老ACT作文更具挑战性，加入了更多的理性分析，并在反映学生批判性思维方面有一定的效读。我们也期待ACT未来在评分上改善被人诟病的非一致性这一问题。

　　要应对ACT作文的改变，考生们要做的是积极地进行备考，培养自己的理性分析能力，学会以不变应万变。

　　青岛朗阁智美专注于ACT培训，更多资讯请点击首页查看。

扫二维码，添加朗阁咨询老师，备注“官网”

免费领取雅思、托福备考计划、精选资料，最新口语新题考点资料