在上一篇文章中，我们已经看了一部分课堂外雅思考生们应该做的事情。下面我们继续来看雅思考生们还需要做些什么，以此来帮助大家更好的备考雅思。

　　三、词汇积累 —— 有策略

　　雅思词汇记忆通常比较无趣，所以也考验耐性。大多数老师上完课都会布置适量的单词给同学回去背诵，我也不例外。我布置的单词大多不难，根据各班同学的水平和需求而有所调整：如雅思5分班以高中词汇为重，基础、高频词汇的同义转换为辅(如focus on = emphasize = deal only with);6分班则以雅思真题中频频出现的同义转换为重(如body language = non-verbal behavior)，辅以部分熟词生义(如demanding = difficult);雅思6.5分以上的班除了同义转换、添加熟词生义外，还增加了以小见大(如用fertilizer and pesticide来替代chemical, 用gesture来替代body language)和单词间不着痕迹的巧妙转换(如traditional = usual = not unusual = old = not new)...... 可是不管哪个阶段，总有学员抱怨雅思单词背完之后容易忘。怎么办?关于通过音标记忆或是词缀词根拆分记忆又或是谐音记忆这些词汇记忆法，业界各大词汇研究大家已经提供了非常多的方法，鄙人就不班门弄斧了。给大家的建议虽与这些无关，但自己确实觉得很有效用：

　　1.分类：不管用哪一种方法背雅思单词，都请拿支铅笔做笔记。把要背的雅思单词用不同的符号进行分类：1级 —— 已经熟烂于心的(因为通常要背的单词表中会的单词总是比较多，所以此类我一般不做记号);2级 —— 记的半生不熟的(我一般会打勾，然后再在中间加个点，代表半生半熟);3级 —— 完全陌生的(我习惯用三角形标注)。

　　2.分步：标注之后，熟烂于心的不背，先背半生不熟的雅思单词，尽全力，多背几遍，而完全陌生的单词稍微背诵即可。(因为半生不熟的单词大多我们见过或背过，只是没有常用、没有复习，渐渐忘记了而已。现在重新背诵就相当于复习，自然好记多了。)

　　3.复习：第二天背新雅思单词之前，养成习惯，都先复习前一天背过的单词。这样过后，会发现，大多本来半生不熟的单词已悄然成为熟烂于心的单词，而原先完全陌生的则变得眼熟。

　　4.调整：然后我们就可以在相应的地方修改标注符号了。(这也是一开始我强调要用铅笔做标注的原因了。)渐渐地，生词越来越少，而信心大增的我们也不会觉得雅思单词难记了。

　　四、备个纠错本

　　“人非圣贤，孰能无过?”在平时训练时因为生词、陌生表达、粗心、时间不够等等各种原因而丢分的事情并不少见。有的人很快总结经验教训，立即纠错，而后因为同一原因犯错的情况越来越少。而有的人则不以为然，一错再错。这两种人的最终雅思成绩我想大家都可以预见到吧?甚至曾经我遇到一个学生，来上课时就已经考过好几次雅思了，也上过各种培训班，可是成绩就是出不来。据他自己说考过几遍雅思，就做过几遍剑桥系列。但现场给他做剑桥真题，依然错误频出。观察他用过的书，除了他自己写的答案和订正过的答案，别无其他。从书中，我真看不出来他的努力与用心。而事实上，他要的雅思分数并不高，总分6分而已。

　　这样的同学考过很多次雅思，明面上看着是对雅思考试越来越熟悉，其实这种熟悉不过是停留在形式上而已，并无实质上的突破。朗阁老师建议此类考生，若想真正攻克雅思6分大关，首先需要端正态度，认清自己的薄弱点，加强训练。平时训练时，可以随身备个纠错本，遇到错题，注上做题时间、书名、页码、题号和错题原因(如哪个词不认识，哪个地方没找到等等)。一段时间后整理错题本，把犯同样错误的地方着重标注，提醒自己下次不要再犯。遇及生词、陌生同义转换更要特别记忆，重点标记，以防二次出错。通过这种方式，相信雅思考生们都会取得明显的进步。

　　五、考前大纲梳理

　　另外，在考前，适时梳理雅思阅读考试要点也是非常重要的，可以使得自己考试时更加谨慎小心，更加胸有成竹。比如，在脑海里过一遍诸如：定位词的抓取、判断题的写法、考点词的分类及各个题型的注意事项等等老师上课讲过的要点。还可以翻翻自己做的纠错本，挑常犯错误进行审阅，以防万一。

　　综上所述，雅思高手的培养，非一朝一夕就能达成。不仅需要各位在雅思课堂上认真听讲，更需要课后积极钻研。缺什么补什么，有的放矢，相信“屠鸭”指日可待!

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