在 怎样饱满、切题地答好雅思大作文(上) 中，青岛朗阁为大家带来了朗阁海外考试研究中心的吕老师总结的雅思大作文解题思路，下面，我们继续为大家讲解上一篇中没有结束的内容：
 

　　三、同意A & B (以C8T1为例)

　　Some people think that parents should teach children how to be good members of society. Others, however, believe that school is the place to learn this.

　　Discuss both these views and give your own opinion.
 

　　分析：如何使孩子成为社会好成员，读完题目就知道这不仅是父母的责任，学校的目的，更需要社会各界成员共同努力。

　　此题采取的解题方法为：

　　主体第一段说明父母在孩子成长过程中的重要性。不仅是父母的责任去教会孩子如何行为处事，而且在与孩子大部分的相处过程中对孩子的影响很大，子女也愿意去模仿父母的行为。接着本段最后一句需引出下文：但仅仅靠父母是不够的。

　　主体第二段说明学校在此过程中的重要性：在学校里，不同背景的孩子共同学习生活，在竞争与合作中他们更会懂得成为一个好成员的规则，所以学校也是必不可少的场所。

　　最后一段，考生表明自己的立场：将“being a good member of society需要父母和学校共同的帮助”升华为：他们同时需要社会各界人士的指引、教育和关心，在这样的氛围中他们才能更好地成长。
 

　　四、同意A & B 的部分观点 (以C10T2为例)

　　Some people think that university students should study whatever they like in university while others think they should only be allowed to study subjects that will be useful in the future, such as those related to science and technology.

　　Discuss both these views and give your own opinion.
 

　　分析：考生如果仔细分析题目会发现A观点问题词：whatever they like, B观点问题词：only be allowed to study。这两个观点都过于绝对，所以在主体部分分别指出这两个观点的问题所在之后，最后一个段落要回答考官的问题：大学生该如何选择大学所学科目。

　　此题的解决方法为：

　　主体部分第一段先论证学习喜欢科目的好处。因为是学生感兴趣的科目，所以可以花费更多的时间和精力，学习过程遇到困难的时候也不会轻言放弃。接着说明A观点的问题所在，学生不可能学习whatever they like, 这样既浪费时间也不可能取得专业化进步。

　　主体第二段说明学习有用的专业的优点。学以致用是学生学习的目的和动力所在，而这个过程也为社会进步作出了贡献，但是问题在于ONLY be allowed, 这不符合社会发展进步的需求，如果只被允许学有用的科目，那这个社会的发展是不均衡的，因为大学输送的人才太过片面。

　　主体部分第三段，作者表明自己态度：大学生在选择所学科目时要搞清楚自己未来要走的方向，选好专业，同时可根据兴趣选择必修课来丰富自己的课余生活，这样可以保证自己在大学的时光不虚度又会有所长，而社会也不会浪费时间培养无用的人才。
 

　　五、总结

　　Discuss both views and give your opinion这类题型需要考生在读题时好好分析给出的两个观点，这是对于解决考官问题的两个思路，同时希望考生要用两三句话对问题的解决提出方案，这样，既对题目有了全面的认识，又有改善措施，这是一个完整的认识过程。考生要想在考场上迅速把握考官的意图，平时需多多分析题目，同时研读官方范文，提升观点拓展能力以及克服表达过程中易出现的问题。
 

　　值得注意的是，每个人对待同一问题都有不同的思维方式，不能把解题思路中的分析生搬硬套在考试中，如果每张考卷的内容都大同小异，即使写作能力再好，也很难体现在雅思大作文的成绩上，“灵活运用”是学习过程中非常重要的一点。

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