不少参加完托福听力的考生都会抱怨：听力真让人难受，能活着考完已经实属不易，有时即使听力的内容不难，但做题时还是非常纠结!那么既然托福听力内容不难，为什么做题时还会纠结呢?朗阁老师今天就来为考生们解决托福听力做题纠结的问题，大家还不来围观~

　　为了更为方便的理解，朗阁老师将结合托福听力考试的四大类讲座来进行具体分析。

　　一、托福听力开头段落出题特点

　　(1)考生要分清事实部分和问题部分

　　(2)出题量多--多到2-3道题目考察

　　从这个量上来看，可见托福听力考生们练习好开头段落的重要性。也许考生们会问：开头段落的节点在哪里?回答是：你觉得是问题的地方。也就是说事实的部分当然不能作为开头段的节点。我们先来看TPO 32(5)--earth science, 托福听力一开始就介绍了copper basin (huge operation; barren; copper mining; desert), 也许考生们会觉得这就是今天讨论的中心，但是我们来看看这里记到的信息：显然都是事实部分。

　　继续听(reverse, 1996, clear, river, now, recreation,but always analyze problems, not mining problems, instead heap roasting), 其实到这里才是开头段落的节点。这些内容考察了三道托福听力题目：分别是问主旨、恢复中的问题、以及clear的必要性。同样在TPO 32(6)--historyof art里：19th;residential structure; discouragement; less respectable; quotes’ houses, notresidential structure... Today... Irvin。在这个开头中问题的设计是这样的：主旨题目和一个人的引用语言的含义。很显然这个开头段的节点就是一个问题：那么欧文的房屋设计是怎样的?考生就会根据这个上下文带着疑问预测后面的托福听力内容。

　　在TPO 15(2)--psychology这个托福听力话题里：其实这个开头的内容是很容易出错的，考生会以为就是刚开始的第一句话：distraction in different situation, 其实这一句考生在明白的情况下最好还是不要把这句话作为开头段的节点，毕竟这句话的理解是很抽象的，也就是说要在听听例子解释in whatsituation; leads to what distraction? 听完CFQ的解释概念，一位男生插嘴后教授进行了总结nottake enough into account... Subjective... Tend to objective...按照朗阁老师的分析来做题的话就不容易出错了：第一道题目是主旨题，而第二道题目就是男生插嘴后教授的总结句。

　　依照同样的办法练习TPO 22(5)--biology, 首先录音上来是事实部分：

　　fossilrecords; 5 massive extinction; traces to human; stone age speed; over hunting;fragment...

　　如果托福听力考生们认为这里是节点的话，主旨题目必定做错--事实部分仅仅是背景了解，而问题并没有抛出;接下去的内容就到了主旨：conservation; ambitious plan,那么考生就会问了：什么样的计划啊?虽然这里开头段落的录音仅仅出了一道题目，但是它的应对方法确实要求考生要分清事实部分和问题部分的重要性。

　　由于篇幅有限，我们先来看托福听力开头段的出题套路，至于其他的托福听力套路，青岛朗阁小编在下一篇文章中再为大家揭晓，托福考生们可千万别错过哦~

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