前面的内容中，青岛朗阁为同学们介绍了由朗阁海外考试研究中心的老师总结的托福听力讲座类文章的结构，我们知道在托福听力的讲座中，顺序类是很常见的类型，对比类相对来说考得比较少。而下面即将介绍的“过程类”托福听力文章则是一个难点，请同学们注意学习：

　　讲座结构：过程类

　　过程类文章结构是几种文章结构中最难的了，通常可能出现在地质学geology、environmental science或者art history中，这种文章多体现为，在文章内容表述过程中会出现某些内容的重复，使得考生在听力过程中觉得一直在讲某样东西，但是好像又不是很理解。

　　比如在TPO 9 Lecture 2 environmental science文章中讲到了一个词permafrost, 而这个词在很多段落中都出现了。The tundra has two layers: top layer, which is called the active layer, is frozen in the winter and spring, but thaws in the summer. Beneath this active layer is the second layer called "permafrost", which is frozen all year around, and is impermeable to water. (0: 49-0:55) and their roots don't grow very deep, so the permafrost doesn't interfere with their growth. (1:13-1:18) they live in the active layer, which, remember, contains water that doesn't penetrate the permafrost. (2:39-2:45)

　　选项中也是，第一题B. How temperature increases might be affecting the permafrost in Arctic Alaska. 第二题A. They have roots that can penetrate permafrost. 第三题C. Increases in average winter temperatures have permafrost permeable to water. 第四题C. Most nutrients remain frozen in the permafrost when spring runoff is at its peak. 这四道题目的选项都有permafrost这个词，所以考生听得时候就会抓不住重点，但是又非常明确知道自己的确听到过，选项又极具迷惑性。
 

　　对话和讲座结构的混用

　　TPO 26 Conversation 1就是这样一个典型的例子，在这篇对话中，学生需要打印一些宣传资料(problem), 老师提出了解决方法(solution), 而在文章中，solution部分老师分别提到了business card, flyer, poster, sticky note, pencil等，其中sticky note和pencil分别作为这篇文章的题目被考到，其实中间这段solutions就是讲座部分平级并列结构的缩小版，肯定会考到平级并列结构其中的一个小段落。按照篇幅的占比，也可以预测出其中的考点。

　　总结一下，理清文章结构内容，可以从整体行文脉络篇章内容和上下文联系这两个方面，更加有效地帮助考生在备考过程中预测考点所在的段落顺序内容，特别是对于文章结构题部分，对于选项顺序性内容的选项排除法解题效果尤为显著，希望备考考生们能因此受益。

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