在前一篇文章《托福口语Task4误区之听题笔记》中，我们为大家介绍了托福口语Task4中的误区“听题笔记”，考生们改正了吗?下面，我们继续来看第三个托福口语Task4误区——“答题方式”，考生们赶紧跟小编来看看吧~

　　误区三：答题方式

　　托福口语综合题的答题过程需要考生联系听力和阅读内容进行一分钟的概括，这个过程也是考官判断分数的依据所在。除了评分标准里面的语音语调等项目差别之外，很多考生的差别在于答题方式。

　　托福口语Task4答题方式的差异通常跟学生的笔记内容相似。笔记内容比较少的考生支支吾吾，断断续续不知道应该怎么继续下去，最后声音越来越小直至听不到。这样进行下去不仅得不到比较理想的成绩，而且很大程度上会影响到后面两个综合题目的发挥。有的考生甚至会直接放弃。

　　笔记内容多的同学最大的问题在于选择困难。每一个点基本都可以记下来，但是要组织内容的时候就发觉，一分钟的时间根本就不够进行完整的表达，通常是说不完。

　　这两个误区，很多考生不知不觉都会陷入。同样也包括一些备考的考生，总是不知道自己的托福口语Task4应该如何提高，不知道什么是重点要说出来的内容。这样的误区主要是考生把题目理解为描述，特别是听力部分，很多考生把重点放在描述事情的起因，经过，结果上。而事实上，我们的题目要求为概括(summarize)，需要我们结合听力和阅读的内容进行概括。

　　这里，朗阁专家建议大家结合上面所说的听力重点和阅读重点进行语言组织。

　　我们可以按照TPO 24的内容，结合一定的框架结构，进行如下概括：

　　The reading passage mainly focuses on the term---flagship specie. It is a kind of animal with good appearance. People use it to raise the awareness of public to protect the threatened habitat.

　　The listening is a lesson about environmental science. In the listening, the professor takes the Macon as an example. It is regarded as the so-called flagship specie. Macon is a kind of bird whose major habitat is the South America rainforest. As the trees of the forest being cut down, the place for the bird to rest and hunt food is in danger. In order to protect the bird as well as the other species in the local area, people made books with picture and information of the bird on it. By this way, public has increased their awareness of protecting the animals and has made the area being protected from cutting. In the end, the number of trees has recovered, so do the number of the birds and the other animals.

　　总结：托福口语Task4答题时，大家要注重概括总结而非顺序描述，这样能够帮助考生更好地把握主要内容进行答题，能够节省大量的组织和答题时间，提高流利度。

　　以上主要总结了托福口语Task4的三大误区，也就是题中的三个部分：阅读，听力和问题回答。由于综合题涉及到了几大类内容，同时把三个部分做好才是真正的完成了这个话题。但是很多考生对于此题的重点都不是特别了解，这样通常导致很多基础好的考生不能发挥出好的水平，或是基础一般的考生不知道应该如何提高托福口语，总觉得问题出在听力上，事实则不然。无论考生的基础如何，都可以在托福口语Task4上发挥出比平时好的表现，希望大家能够根据以上的内容解析，进行话题的深入练习，在托福口语Task4上有更好的准备，并且轻松完成此题。
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