在雅思听力section3场景中，经常会听到两个学生或者学生和老师之间讨论作业内容，或者是在雅思听力section4听一个professor授课。那么国外大学的课堂和作业有哪些?雅思听力中又是如何来根据这些常识设置出题和考点的?今天我们就来看看雅思听力中涉及到的国外课堂场景。

　　欧美国家的教学方式一般可分为小型研讨会，集中授课和辅导课，下面我们分别来看~

　　一、雅思听力中的小型研讨会(Seminar)

　　这种方式的讨论会人比较少。讲师选择一个题目，要求每个学生都能有一个短暂的在讲台上发言的时间。每个人都可以畅谈和分析自己的观点，最后由老师归纳并补充，争论相当激烈。研讨会的目的是学习从不同的角度，Critical的分析问题。讲师在维持讨论的深度而展开进行，澄清那些模糊或容易使人曲解的观点。研讨会使学生们不仅掌握了知识，而且同时还具备了分析问题和解决问题的能力,培养了Critical thinking。

　　雅思听力中涉及到的题目。如剑4-test3-section3中

　　23、In the seminar, the work on writing aims to improve

　　A.confidence, B.speed, C.clarity

　　24、reading sessions help students to read

　　A.analytically, B.as fast as possible, C.thoroughly

　　二、雅思听力中的集中授课(Lecture)

　　集中授课是教学方式的一部分，人多，又叫做大课。由教师主讲，学生听讲记笔记为主。授课时间通常1-2个小时，只是提供课程中比较重要特殊的信息，并发给学生讲义，列出要点条目，进行分条解释。

　　所以雅思听力的section4部分通常是一个纲要填空，把lecturer上课讲的要点进行归纳，提取重点进行填空。

　　如：剑8-test1-section4中常见的填空形式——列出提纲和要点

　　studying geography helps us to understand

　　--the effects of different processes on the _________of the Earth

　　--the dynamic between_________ and population

　　三、雅思听力中的辅导课(Tutorial)

　　辅导课比研讨会更加不正规，只有助教老师和几个学生甚至一个学生在场。目的是讨论和梳理学生现在正在做的有关所学内容的作业。理工科学生肯定要参加实践课。这种类型的课程作业是学生获取知识和实际技能的宝贵环节。在雅思听力的场景中，最常见的就是tutor帮助学生讨论和梳理作业或者课堂中遇到的问题并给出建议。

　　如：雅思剑8-test1-section3

　　21、The tutor thinks that Sandra’s proposal (作业中的问题)

　　A should be re-ordered in some parts

　　B needs a content page,

　　C ought to include more information

　　22、the proposal would be easier to follow if Sandra(给予建议)

　　A inserted subheading

　　B used more paragraphs

　　C shortened her sentences

　　23、what was the problem with the formatting on Sandra’s proposal?(梳理问题)

　　A separate points were not clearly identified

　　B the headings were not always clear,

　　C Page numbering was not used in an appropriate way

　　上面就是三种欧美国家的教学方式了，雅思听力会根据这些形式来出题，考生们应该对此有所了解。青岛朗阁专注于雅思培训，更多问题可以咨询在线客服哦~

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