上节内容中，青岛朗阁为大家简单介绍了大词在雅思写作中的地位，下面，我们将就如何在雅思写作中有效利用大词进行系统的分析：
 

　　二、大词有较高的用法要求

　　对于那些打死不听劝，痴迷于大词的学生来说，我只有一个建议：请把大词用对。太多情况下，学生在雅思写作中用大词，是有很大风险的。因为在英文语言中，简单词有个很大的特点，就是所用的范围和场合非常广泛，而难词所用的范围就非常小。词越难，越是如此。例如：
 

　　A lot of people
 

　　很多学生都会想方设法来避免在雅思写作中用这个词，感觉太简单。但是，其实，词汇越简单，使用范围越广，这个词组既可以修饰可数，也可以修饰不可数名词，既可以是人，也可以是物。但是，如果学生非要找到替换词，那可能用法就有限制了，比如copious这个词。这个词也表示大量的意思，但是如果说copious people, 那就错了，因为这个词是修饰量多，并不能修饰人。

　　所以，考生们在使用高级表达时，并不是只是单单地背几个单词而已，而是要了解一个单词真正的用法，以及习惯的搭配。所以，背一个单词容易，但是真正在雅思写作中用好一个词就需要花一番力气了。如果用错了，那就反而弄巧成拙了。

　　其实，这里也告诉我们一个道理：正是因为大词的用法非常有局限性，所以用大词的目的是为了表述地更加准确，而不是为了“拽”自己的词汇量。再比如说levy, 这个词就是征收的意思，更多情况下是表示征税。

　　很多学生可能会用“receive”来表示收税，这就大错特错了。Receive的概念是别人主动给我什么，我是被动的接受方，而征税则有政府强制的意思在里面。还有的学生会用“collect”, collect tax在英文里是一个正确的表达，没有问题。但是，一说collect这个词，给人的感觉缺少政府的威信。一般来说，一个班级的同学去玩，我是领头的，我就先跟大家收钱，这时候用collect最为准确。

　　所以，高难度单词的使用目的是要体现更加准确、贴切的表达。
 

　　三、大词的构成不见得是低频单词，可以有多种形式

　　这里给大家介绍一个概念叫做“小词大用”。其实，很多高级词汇并不见得词有多难，而是更多的不同单词拼接起来的结果。 比如说形容学生熬夜学习，我们可以用burn midnight oil, 这个表达里的每个词，学生都会认识，但是放在了一起，可能学生就比较懵。

　　第二种情况就是简单的词性变化。大多数英语单词都有多个词性。所谓的简单词，其实更多的指的是某个单词某个词性更加常见，但是如果换了个词性，可能就不那么常见了，可能就给人一种高级的感觉。例如：

　　I saw Michael Jordan in the arena and I was so excited.
 

　　这句话里的词可能就比较简单，而且非常口语，主要是因为saw和excited都是我们常见的词。但是如果我们换个词性，可能就有完全不同的效果：

　　The sight of Michael Jordan in the arena excited me.
 

　　这句话是不是看着就要比之前那句话好很多?其实道理很简单，就是因为这里对词性稍微做了一下修改，把see改为了名词sight, 把形容词excited改为了动词excited。

　　第三种情况就是一些词的引申用法。其实，一个学生的雅思写作能力到底如何，最重要的就是看学生能否会用一些单词的引申义。如果大家经常读一些外文杂志或者外国人写的文章的话，恐怕对一些单词的应用就有着更深刻的理解。例如：

　　During morning rush hour, I am often sandwiched by a huge smelly crowd of passengers on the tube.
 

　　这句话是要描述早高峰期间地铁非常拥挤。这里用的这个词sandwich, 本意是三明治，但是这里就是表示像三明治一样被夹起来，好比夹心饼干一样。这种引申用法要应用到雅思写作中还需要考生经常去深究一些词的用法，而不是盲目地背单词。

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