雅思写作大作文的论述段1中应该包含有分论点和对分论点的解释。上节内容中，朗阁海外考试研究中心的老师为我们分析了雅思写作论述段1的例子：三句话，讲明白自己的意思，接下来，我们继续来看看论述段2、3应该怎么写：
 

　　论述段2：

　　Furthermore, the majority of stars do not hold their top positions long. Sport stars and pop stars, for example, are soon replaced by the next younger, more energetic, generation, while the good looks of most film stars quickly fade. So, this relatively short working life may be some justification for the very high pay.

　　论述段2的主题句是“Furthermore, the majority of stars do not hold their top positions long.” 提出的分论点是：大部分明星并不会长期处于高位。第二句进一步解释，为什么stars不会长期居于高位：1. 长江后浪推前浪，明星很容易就会被younger, more energetic generation所取代;2. stars容颜难驻。最后一句，short working life对应主题句的do not hold top positions long。
 

　　论述段3：

　　Unfortunately, professionals from other fields, who make a much greater contribution to human society, are paid so much less that it is hard to disagree with the statement. Teachers, nurses, laboratory researchers etc. are never listed among the best-paid professionals, yet they are more important to our well-being and our future than the stars who earn their fortunes so quickly.

　　这一段主要回应提问中的“Which other types of job should be highly paid?”。作者首先认为，社会其他职业的人才尽管做出了贡献，但是确实收入偏低。第二句中teachers, nurses, laboratory researchers是对前一句professionals from other fields的具化说明，而“yet…”这一部分认为上述行业比明星对社会的贡献要更大，那么也就是说，这些行业从业者应该获得高薪。通过推理暗示的方式(implication)来印证自己的立场。

　　以上就是通过对一篇考官范文的分析，来具体说明，考官是如何层层递进，解释自己的论点的。没有多余的叙述，没有堆砌举例，语言并不高深，但是做到逻辑圆满。

　　那么如何在教学当中教会学生“说理”呢?

　　有一种说法，大部分学生受到所谓“中式思维”的影响，所以英文作文不会说理。个人认为这样的说法是有很大问题的。说到西方好思辨、善争论的传统，估计无人有异议，但是如果说中国人欠缺说理辩论的精神，这主要是教育传统和教育方式的问题，并不能全部栽赃到中文语言上来。换句话讲，用中文也可以进行富有逻辑的说理表达。中文说话条理清楚的人，写英文作文，至少逻辑会是基本通畅的。
 

　　笔者建议的步骤是：

　　1. 选择合适的考官范文(也可以是资深老师撰写并修改过的范文)，带领学生进行精读，分析段落，尤其是说理的层次;

　　2. 要求学生翻译论述段，英译汉，翻译之后调整语言到适合中文的用语习惯，并标注段落层次;次日，再让学生按照已经修改好的中文段落，重新翻译回英文;

　　3. 范文英汉互换练习进行三到五次之后，可以给一个特定的新题目，先让学生用简单的中文罗列出相应的观点，以及支撑观点的素材。在对这些中文观点进行筛选分组之后，让学生用中文写成段落、修改，做到中文段落符合说理的要求，再翻译成英文，修改至通畅。精练三到五次。
 

　　通过N次精读翻译练习，和N次真题写作练习，可以帮助学生培养基本的逻辑说理的习惯，让他们在写雅思写作大作文时，想到一个观点，习惯性要去想一想为什么，该怎么解释。这样的思维，也会帮助到口语的练习。

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