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青岛朗阁:托福听力常考的几大类题材

来源:青岛朗阁   

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   发布日期:2018-12-07 09:36

摘要:相信正在备考托福考试的小伙伴都听过这样一句话“得听力者得天下”,在托福考试中听力成绩好对于托福总成绩是十分有利的,在这为了帮助大家取得更好的托福听力成绩,青岛朗阁培训老师就为大家整理了托福听力常考的几大类题材,希望对于大家会有帮助。

  相信正在备考托福考试的小伙伴都听过这样一句话“得听力者得天下”,在托福考试中听力成绩好对于托福总成绩是十分有利的,在这为了帮助大家取得更好的托福听力成绩,青岛朗阁培训老师就为大家整理了托福听力常考的几大类题材,希望对于大家会有帮助。

  题材的话,对话方面依然是延续了之前的组合:学生和教授;学生和工作人员(其中就包含了图书管理员,书店店员,餐厅工作人员,兼职饭店老板,学校某个机构工作人员等);学生之间互动(根据大陆已进行的考试情况可以看出,此方面出现的相对较少)。对话方面内容的展开同样是延续了原来的思路:当大家遇到问题,寻求帮助。而对话的长度也和以前保持一致,持续3分钟左右,约150-250个单词,涉及2-3个对话者。

  三个场景:

  1) 教师办公officehour:这个方面对话通常在教授和学生之间展开,地点大部分是教师办公室,有时可以是电话对话。内容大部分是学术性的讨论,例如学生需要教授去重新讲解讲座中不清楚又或是难在理解的内容,询问课程作业要求等;有一些就是非学术性的,如学生要求延期交作业,或教授要求学生解释缺课的原因等。  2) 服务咨询ServiceHour:这一类对话通常牵涉学生以及学校非教学人员,地点通常是在非教学人员办公室,时不时会是电话对话,是非学术性的内容。比如学生咨询住宿,书籍借阅,助学贷款,兼职工作,支付学费等事宜。

  3) 学生互动StudentInteraction:这一类对话经常是出现在学生之间,大部分在教室之外的场所,如校园,餐厅,宿舍等。其中包含的内容牵涉了两种,即学术性和非学术性,如学生间关于某一学术课题,某一学术论文或读物的学术性讨论,或他们之间关于抚恤功课,借笔记等的非学术性对话。

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