2019年11月2日新托福口语考题回顾
来源：朗阁教育
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发布日期：2019-11-04 13:11
摘要：口语考试主要是考察考生的逻辑想法和反应，所以大家在平时要多练习不同的题型，今天青岛智美口语教研组长 邱一晨为大家带来了2019年11月2日新托福口语考题回顾和解析，今年口语重复原题，且出现了校园生活及社会热点话题-- 校园生活类、社会生活等话题;综合部
| 考试日期 | 2019 年 11 月 2 日 |
| Task 1 | Independent speaking |
| 题目 |
Some schools teach students world history, while others teach students history of their own country. Which do you agree? |
| 考题解析 | 这是 T1 中常考的 Preference 题型，只需做出选择并给出合 |
| 理解释，切忌给出模棱两可的选择。此题无论选择哪种, 只要 | |
| 给出合理的解释即可，可采用推理与事实论证的方法进行细 | |
| 节扩充。 | |
| 参考答题思路： | |
| World history: | |
| SD：①It can help students expand outlook, enrich the | |
| knowledge of outside world, hence they may not feel | |
| alienated from the whole world and keep mind sharp. | |
| ②When students travel or study abroad, they can easily | |
| find some topics to catch up with native speakers, so | |
| it’s a decent way to adapt to the new environment | |
| easily | |
| Own country: |
|
|
SD：① It’s time-saving and effort-saving, cuz they don’t need to set aside extra time to learn world history, hence they can give full attention to own country’s history. ② Taking regular class at school is not the only way to expand outlook, students have much better chance to access information over the internet, which is an easier solution to all of students. |
| 难度分析及注意事项 |
简单 此题属于 50、70 分阶段必讲题型，注意此题虽然是新题， 但是可以和原来的 T1 进行结合。 |
| Task 2 | Integrated Speaking: Campus-related issue& Student’s attitude. |
| 题目 |
[Reading] Combine students and faculty dining hall 理由： 1、Students and faculty dining halls are separated by a wall, the former one is small and cramped, but the latter one has plenty of room; 2、If the university’s plan goes through, they student have enough space to have meals and communication with professors. [Listening] The man partly agrees |
|
|
理由： 1、Faculty dining hall is not fully used, coz professors prefer to eat at home or eat off campus in the local restaurant; 2、But professors are more likely to enjoy their meals or communicate with other faculty members, they don’t want to be interrupt or asked academic questions by students. |
| 难度分析及注意事项 | 中等 |
| 此题是由学校为主体发出的通知而引出的同学之间的讨论， | |
| 注意此题属于 70、90 分阶段必讲题型，此题重复 | |
| 2018/5/19 T3 原题，迄今为止共出现过四次中立态度，需引 | |
| 起注意。 | |
| Task 3 | Integrated Speaking：Term& Examples |
| 题目 | [名词解释] Shoreline territories: 海岸线的自然保护措施， |
| 同时免受侵蚀和保护动植物 | |
| [例子] 一所大学靠海，以前建造了人工的防线，影响了海洋 | |
| 里的生物，生物都消失了，后来改用天然材料用湿地的土改 | |
| 造以后，生物多样性得到了提高。 | |
| 难度分析及注意事项 |
难 此题是有关 Biology 的 lecture，此种类型的题目属于 90 分 课上必讲的经典题目之一。 |
| Task 4 | Integrated Speaking: Summary |
| 题目 |
题型分析：1X+2Y 前 8 种类别题型 主题： Two benefits of small shop 要点 1：Form a close relationship between the customers. 例子 1：Clothing store 可以了解 regular customers 的喜 好。 要点 2：Flexibility 例子 2：Owner 可以改变打烊时间，不用考虑许多 employees. |
| 难度分析及注意事项 |
中等 此题是有关 Business & Marketing 的 lecture，依然是上课 讲过的题目类型，只需阐明两种方式及具体例子即可。注意 不要重复说明解释，重点讲例子即可，此题重复 2018/1/28 T6 原题。 |
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